Ingeniería Mecatrónica
El objetivo central del plan de estudios de Ingeniería en Mecatrónica es formar profesionales integrales e innovadores que resuelvan problemas complejos en áreas tecnológicas clave, mediante una estrecha vinculación con la industria y la sociedad, fomentando la investigación y una sólida base ética y humanística.
- Descripción
- Duracion y Modalidad
- Perfil del Aspirante
- Perfil de Egreso
- Plan de estudios
- Campo profesional
- Sedes
En Ingeniería en Mecatrónica el objetivo es formar profesionistas con habilidades para innovar y proponer soluciones a problemas en sistemas robóticos, de automatización industrial, electromecánicos, visión artificial o instrumentación y control; vinculando las actividades del programa educativo con el sector productivo y social; facilitando la incorporación temprana a la investigación científica e impactando en el desarrollo regional, nacional o internacional, desarrollando en ellos la cultura científica, tecnológica y humanística, a través de un enfoque centrado en el estudiante.
El aspirante a cursar la Licenciatura en Ingeniería Mecatrónica, es deseable que cuente con las siguientes características básicas: Habilidad para el cálculo y pensamiento matemático; Gusto por la matemática, física y/o química; Interés por la investigación y el desarrollo tecnológico; Interés por la vinculación con su entorno; Actitud innovadora y creativa; Pensamiento analítico, crítico, reflexivo y propositivo; Disposición para ser autogestivo; Disponibilidad para el trabajo colaborativo; y Compromiso social, interés por considerar la relación entre la tecnología, la ciencia y el impacto ambiental y social.
El egresado de Ingeniería en Mecatrónica estará capacitado para generar soluciones basadas en la innovación y mejora continua de los procesos que atiende, con conocimiento integral y práctico en las áreas de mecánica, control, electrónica y computación, para satisfacer las necesidades que surjan en su campo de acción, con compromiso ético.
Asimismo, habrá obtenido las competencias para el diseño, implementación y mantenimiento de alguno de estos sistemas: robóticos, electromecánicos, de visión artificial, de automatización de proceso industriales y/o instrumentación para el control de estos; además será capaz de planificar, diseñar, crear y/o adaptar maquinaria y dispositivos inteligentes que utilizan mecanismos de precisión.
De igual manera, habrá desarrollado habilidades y aptitudes para la investigación, el liderazgo, el trabajo colaborativo, la comunicación oral y escrita, el servicio, la crítica, la autocrítica, la creatividad y la innovación, además de habilidades de emprendimiento en el área tecnológica.
El egresado habrá desarrollado conocimientos y aptitudes para el ingreso a programas de especialización y/o posgrado.
Competencias genéricas:
- Capacidad para la comunicación oral y escrita;
- Capacidad para la resolución de problemas;
- Capacidad para comunicarse en un segundo idioma;
- Capacidad para el trabajo colaborativo;
- Capacidad para trabajar con responsabilidad ética y profesional;
- Capacidad de autogestión;
- Capacidad para crear, innovar y emprender;
- Capacidad para la investigación y desarrollo tecnológico.
Competencias específicas:
- Dominio de los principios básicos de la física vinculados con su profesión;
- Aplicación de conocimientos matemáticos para la resolución de problemas vinculados con la ingeniería;
- Dominio de software especializado, y
- Manejo de equipo de medición.
- Uso y programación de computadoras, sistemas operativos, bases de datos y programas informáticos con aplicación de ingeniería;
- Diseño y manejo integral de sistemas electrónicos, analógicos, digitales; sistemas de control; administración de sistemas automatizados; sistemas embebidos; e interfaces.
| Área de formación | Créditos | % |
| Área de Formación Básica Común Obligatoria | 139 | 139 |
| Área de Formación Básica Particular Obligatoria | 108 | 108 |
| Área de Formación Especializante Selectiva | 137 | 137 |
| Área de Formación Optativa Abierta | 68 | 68 |
| Número mínimo de créditos para optar por el título | 452 | 452 |
Las unidades de aprendizaje correspondientes al plan de estudios de Ingeniería Mecatrónica se describen a continuación, por área de formación:
| Unidades de aprendizaje | Tipo | Horas teoría | Horas práctica | Horas totales | Créditos | Prerrequisitos |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Álgebra Lineal | CT | 40 | 40 | 80 | 8 | |
| Cálculo de Varias Variables | CT | 40 | 40 | 80 | 8 | Cálculo diferencial |
| Cálculo Diferencial | CT | 40 | 40 | 80 | 8 | Precálculo |
| Cálculo Integral | CT | 40 | 40 | 80 | 8 | Cálculo diferencial |
| Circuitos Eléctricos de CA | CL | 20 | 60 | 80 | 7 | Circuitos eléctricos de CD |
| Circuitos Eléctricos de CD | CL | 20 | 60 | 80 | 7 | Álgebra lineal |
| Dibujo Asistido por Computadora para Ingeniería | CL | 20 | 40 | 60 | 6 | |
| Dinámica | CT | 40 | 20 | 60 | 6 | Estática |
| Diseño Electrónico Analógico | CL | 40 | 40 | 80 | 8 | Circuitos eléctricos CD |
| Diseño Electrónico Digital | CL | 40 | 40 | 80 | 8 | Diseño electrónico analógico |
| Ecuaciones Diferenciales | CT | 40 | 40 | 80 | 8 | Cálculo integral |
| Electricidad y Magnetismo | CL | 40 | 20 | 60 | 6 | Precálculo |
| Electrónica de Potencia | CL | 40 | 40 | 80 | 8 | Diseño electrónico analógico |
| Estática | CT | 40 | 20 | 60 | 6 | Algebra lineal |
| Introducción al Diseño de Algoritmos | CL | 40 | 40 | 80 | 8 | |
| Métodos Numéricos | CT | 20 | 60 | 80 | 7 | Cálculo integral |
| Precálculo | CT | 40 | 60 | 100 | 9 | |
| Química | CL | 40 | 20 | 60 | 6 | |
| Variable Compleja | CT | 20 | 60 | 80 | 7 | Cálculo integral |
| Totales: | 660 | 780 | 1440 | 139 |
Área de Formación Básica Particular Obligatoria
| Unidades de aprendizaje | Tipo | Horas teoría | Horas práctica | Horas totales | Créditos | Prerrequisitos |
| Análisis de Sistemas y Señales | CL | 40 | 40 | 80 | 8 | Variable compleja |
| Análisis y Diseño de Mecanismos | CL | 40 | 20 | 60 | 6 | Dinámica |
| Control Avanzado | CL | 20 | 60 | 80 | 7 | Teoría de control |
| Controladores Lógicos Programables | CL | 40 | 40 | 80 | 8 | Diseño electrónico analógico |
| Diseño de Elementos de Máquinas | CL | 20 | 60 | 80 | 7 | Dibujo asistido por computadora para ingeniería |
| Electroneumática | CL | 20 | 60 | 80 | 7 | Sensores e instrumentación |
| Metrología | CL | 20 | 60 | 80 | 7 | |
| Microcontroladores | CL | 20 | 60 | 80 | 7 | Diseño electrónico digital |
| Motores Eléctricos | CL | 20 | 60 | 80 | 7 | Circuitos eléctricos de CA |
| Procesos de Manufactura | CL | 20 | 60 | 80 | 7 | |
| Sensores e Instrumentación | CL | 20 | 60 | 80 | 7 | Diseño electrónico analógico |
| Sistemas Robóticos | CL | 20 | 60 | 80 | 7 | Análisis y diseño de mecanismos |
| Técnicas de Programación | CL | 20 | 60 | 80 | 7 | Introducción al diseño de algoritmos |
| Teoría de Control | CT | 40 | 40 | 80 | 8 | Variable compleja |
| Inteligencia Artificial | CL | 40 | 40 | 80 | 8 | Análisis de sistemas y señales |
| Totales: | 400 | 780 | 1180 | 108 |
Áreas de Formación Especializante Selectiva
| Unidades de aprendizaje | Tipo | Horas teoría | Horas práctica | Horas totales | Créditos | Prerrequisitos |
| Análisis de Fourier | CT | 40 | 40 | 80 | 8 | Variable compleja |
| Bases de Datos | CL | 40 | 40 | 80 | 8 | Técnicas de programación |
| Control Difuso | CL | 40 | 40 | 80 | 8 | Control avanzado |
| Control Digital | CL | 40 | 40 | 80 | 8 | Teoría de control |
| Diferencias Finitas y Elementos Finitos | CL | 20 | 60 | 80 | 7 | Métodos numéricos |
| Diseño Electrónico Asistido por Computadora | CL | 20 | 40 | 60 | 6 | Microcontroladores |
| Estructura de Datos | CL | 40 | 40 | 80 | 8 | Técnicas de programación |
| Ética | S | 40 | 20 | 60 | 6 | |
| Interfaces Hombre-Máquina | CL | 40 | 40 | 80 | 8 | Sensores e instrumentación |
| Manufactura Asistida por Computadora (CAM) | CL | 40 | 40 | 80 | 8 | Diseño de elementos de máquinas |
| Procesamiento Digital de Imágenes | CL | 20 | 40 | 60 | 6 | Análisis de sistemas y señales |
| Procesamiento de Señales Digitales | CL | 40 | 40 | 80 | 8 | Análisis de sistemas y señales |
| Programación Avanzada de PLC | CL | 40 | 40 | 80 | 8 | Controladores lógicos programables |
| Programación Orientada a Objetos | CL | 40 | 40 | 80 | 8 | Técnicas de programación |
| Propiedad Intelectual I | CT | 40 | 20 | 60 | 6 | |
| Propiedad Intelectual II | CT | 40 | 20 | 60 | 6 | Propiedad intelectual I |
| Protocolos de Comunicación Industrial | CL | 40 | 40 | 80 | 8 | Controladores lógicos programables |
| Redes de Cómputo I | CL | 40 | 40 | 80 | 8 | Introducción al diseño de algoritmos |
| Robótica Industrial | CL | 20 | 60 | 80 | 7 | Sistemas robóticos |
| Sistemas Dinámicos | CT | 40 | 20 | 60 | 6 | Ecuaciones diferenciales |
| Sistemas de Producción | CL | 20 | 60 | 80 | 7 | |
| Sistemas Embebidos | CL | 40 | 40 | 80 | 8 | Teoría de control |
| Sistemas Expertos | CL | 40 | 40 | 80 | 8 | Análisis de sistemas y señales |
| Supervisión, Control y Adquisición de Datos | CL | 40 | 60 | 100 | 9 | |
| Técnicas de Investigación | CT | 40 | 20 | 60 | 6 | |
| Vibraciones Mecánicas | CL | 40 | 40 | 80 | 8 | Ecuaciones diferenciales |
| Visión Artificial | CL | 40 | 40 | 80 | 8 | Análisis de sistemas y señales |
Áreas de Formación Optativa Abierta
Ciencias de la Ingeniería
| Unidades de aprendizaje | Tipo | Horas teoría | Horas práctica | Horas totales | Créditos | |
| Desarrollo de Productos | CL | 20 | 60 | 80 | 7 | |
| Diseño y Programación de Sistemas Operativos | CL | 20 | 60 | 80 | 7 | |
| Ergonomía | CT | 20 | 60 | 80 | 7 | |
| Física Cuántica | CT | 20 | 60 | 80 | 7 | |
| Física Moderna | CT | 20 | 60 | 80 | 7 | |
| Fisicoquímica | CT | 20 | 60 | 80 | 7 | |
| Formulación y Evaluación de Proyectos | CT | 20 | 60 | 80 | 7 | |
| Fundamentos de Semiconductores y Nanotecnología | CL | 20 | 60 | 80 | 7 | |
| Herramientas y Técnicas para la Empresa | CT | 20 | 60 | 80 | 7 | |
| Introducción a la Mecatrónica | CT | 40 | 20 | 60 | 6 | |
| Investigación de Operaciones | CT | 20 | 60 | 80 | 7 | |
| Mecánica de Fluidos | CL | 20 | 60 | 80 | 7 | |
| Mecánica de Materiales | CL | 40 | 20 | 60 | 6 | Estática |
| Matemáticas Discretas | CT | 40 | 40 | 80 | 8 | |
| Métodos de Optimización | CL | 20 | 60 | 80 | 7 | |
| Multimedia | CL | 20 | 60 | 80 | 7 | |
| Probabilidad y Estadística | CT | 40 | 20 | 60 | 6 | Cálculo diferencial |
| Química Cuántica | CL | 20 | 60 | 80 | 7 | |
| Química Inorgánica | CL | 20 | 60 | 80 | 7 | |
| Química Orgánica | CL | 20 | 60 | 80 | 7 | |
| Reconocimiento de Patrones | CL | 20 | 60 | 80 | 7 | |
| Redes de Cómputo II | CL | 20 | 60 | 80 | 7 | Redes de cómputo I |
| Robótica Móvil | CL | 20 | 60 | 80 | 7 | |
| Seguridad Industrial | CT | 20 | 60 | 80 | 7 | |
| Seminario de Actualización Tecnológica I | S | 20 | 60 | 80 | 7 | |
| Seminario de Actualización Tecnológica II | S | 20 | 60 | 80 | 7 | |
| Seminario de Actualización Tecnológica III | S | 20 | 60 | 80 | 7 | |
| Seminario de Actualización Tecnológica IV | S | 20 | 60 | 80 | 7 | |
| Termofluidos | CL | 20 | 60 | 80 | 7 | |
| Energías Renovables | CT | 40 | 20 | 60 | 6 |
Ciencias Sociales y Humanidades
| Unidades de aprendizaje | Tipo | Horas teoría | Horas práctica | Horas totales | Créditos | |
| Expresión Oral y Escrita | T | 20 | 40 | 60 | 6 | |
| Deontología Histórica de la Ciencia | S | 40 | 20 | 60 | 6 | |
| Derecho Laboral | CT | 40 | 20 | 60 | 6 | |
| Desarrollo Sustentable | CT | 40 | 20 | 60 | 6 | |
| Historia de la Ciencia | S | 40 | 20 | 60 | 6 | |
| Historia de los Prejuicios | S | 40 | 20 | 60 | 6 | |
| Historia de la Tecnología | S | 40 | 20 | 60 | 6 | |
| Impacto Ambiental de las Obras de Ingeniería | CT | 40 | 20 | 60 | 6 | |
| Taller de Lectura y Redacción | T | 20 | 40 | 60 | 6 |
Ciencias Económico Administrativas
| Unidades de aprendizaje | Tipo | Horas teoría | Horas prácticas | Horas totales | Créditos | |
| Administración de Negocios | CT | 20 | 60 | 80 | 7 | |
| Administración de Recursos Humanos | CT | 20 | 60 | 80 | 7 | |
| Economía | CT | 20 | 60 | 80 | 7 | |
| Ingeniería Económica Aplicada | CT | 20 | 60 | 80 | 7 | |
| Liderazgo | CT | 40 | 20 | 60 | 6 | |
| Plan de Negocios I | CT | 20 | 60 | 80 | 7 | |
| Plan de Negocios II | CT | 20 | 60 | 80 | 7 | Plan de negocios I |
| Plan de Negocios III | CT | 20 | 60 | 80 | 7 | Plan de negocios II |
Abreviaturas
-
CT= Curso Taller
-
T= Taller
-
S= Seminario
El área de inserción laboral de los ingenieros en mecatrónica es muy amplia, debido a que la carrera les provee conocimientos sobre ingeniería eléctrica, mecánica, computación y tecnologías de la información. Por lo tanto, pueden incorporarse en empresas donde se construyan e implementen nuevos productos o en la automatización de procesos; en industrias petroleras, aeronáuticas, automotrices, médicas, en áreas de manufacturas, también en la generación de herramientas para la agricultura, tequileras, donde se implementen tecnologías inteligentes, como líderes de equipos o proyectos, en centros de diseño, en el área de control de líneas de producción, diseñando productos de la vida cotidiana o tecnología de punta, como desarrolladores de software, profesores, en centros de investigación. Adicionalmente, se pueden incorporar en empresas de: alimentos, transporte, textiles, químicas, farmacéuticas. También es posible que generen sus propias empresas donde diseñen productos que integren robótica, electrónica, mecánica, programación y automatización.
| Sede | Sitio web |
|---|---|
| CULAGOS | https://www.lagos.udg.mx/ |
| CUSUR | https://www.cusur.udg.mx/ |
| CUVALLES | https://www.cuvalles.udg.mx/ |
| CUTLAJOMULCO | https://cutlajomulco.udg.mx/ |
| CUCIÉNEGA | https://cuci.udg.mx/ |
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Duración del Programa
8 ciclos escolares
Aproximadamente 4 años a partir del ingreso.
Modalidad de Estudio
Escolarizada y Mixta